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Tiempo no estructurado para desarrollar funciones ejecutivas

Psicólogos de la Universidad de Colorado y de la Universidad de Denver estudiaron 70 niños de seis años, y encontraron que los niños con más tiempos no estructurados en su día tenían un mayor desarrollo de las funciones ejecutivas auto-dirigidas. Es decir, entre más actividades dirigidas por adultos tenían, mayores dificultades para tomar decisiones y…
